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为什么美国本科同等程度的课程难度比中国简单不少,但美国的大学教育比中国要强?

来源:慧德留学2020年05月27日

       这个问题一直是困扰广大学生的难题,尤其是数学,物理的平均的难度真的简单挺多的,当然美国大学肯定也有数学,物理的学神,但感觉平均的难度,学生的水平应该比不上中国的大学本科生。教育的难度和教育的水平是什么关系?教育水平与最终的学术或者行业成就又是什么关系?大学的排名与大学的教育水平是什么关系?这些其中,是不是还有本科与硕士博士的区别?如何客观公正的比较中美两国的教育的体制?什么样的教育是先进的,是正确的?今天慧德留学的老师就关于这些问题,做个详细的解答。

 

       这些问题中都没有一个明确的关系。先说排名,世界上关于大学的榜单数不胜数,主要的几个,QS针对学术声誉、就业雇主评价、师生比、国际学生比例等方面;泰晤士发布的则以教学、科研、论文引用、国际化视野、行业收入5个范畴进行排名;US News的排名包括教学成果、教学资源、专家意见、财政资源、学生学术表现以及校友捐赠这几个标准,同一高校在不同榜单上的排名也不尽相同。

 

       美国大学的学习是以引导为主,我们经常会看到新闻说某个学生为了完成论文作业花了几个月读了多少本书,在中国大部分都是固定作业。中国的教育理念以教师为中心,教师对学生倾向单一沟通模式,要求学生课上学习时间投入较多。而美国的教学方法注重教师与学生双向互动交流,以学生为中心,要求学生课下学习时间投入较多,学习挑战度强,强调学生的自主学习。中美高校课程的差异也进一步导致了两者不同的成绩考核。国内大学对于学生的考核集中在期中和期末两次考试,给予学生的适应期和准备期也相对比较长,而且相对而言考试成绩占据了学生是否通过和毕业的决定因素。而美国大学其实更强调学生在整个学习过程中的参与和表现,考核形式也相对多样和灵活。很多学校学生的最终成绩由课堂参与、班级测试、问题与案例等多项成绩构成,根据各学科的不同性质,成绩评定的各项权重也不同,考核形式多样。这也就使美国学生在学习期间能力得到了很大提升。

 

       现如今中国的教育再不断提升,很多高校已经在世界取得了一些声望,这也是有目共睹的。未来的变化很多,各方面都是变局,你学得越杂、越跨界,以后可能生存能力越强大。中美的教育模式都不是完美的,中国的教育强调的是“有一些东西你如果不刻苦训练你是没兴趣的”,美国教育强调“给你充足的自由,你自己摸索出兴趣”。两种教育都在不断改革中发展,所以我们没有必要评定出哪个更先进,更正确。

 

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