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我们应该怎样规划自己的11年级课外活动?

来源:慧德留学2019年03月12日

       对于十一年级正在准备申请美本的学生而言,课外活动的准备是非常重要的一个部分。

 

       其实根据每个人的情况不同,课外活动安排可以完全不一样,这是一个非常私人定制化的过程。今天慧德留学按照三种情况在这里给大家介绍一下。

 

       第一种情况,对于非常优秀的学生来说,可能现在的SAT成绩已经达到了1500分以上,或者在学术方面完全没有问题,那么现在大部分时间是可以放在课外活动上面的;第二,有些学生可能活动非常丰富,但是学术成绩不太理想;第三,还有些学生活动方面比较欠缺,学术成绩还是比较优秀的。接下来小编主要分成这三种情况来告诉大家:我们应该怎样规划自己的11年级课外活动。

 

       1. 非常优秀的学生

 

       慧德留学的Emma老师带过一个十一年级的学生,他非常典型,我们带他的时候成绩已经非常好了,SAT 1500分,年级排名前10%。当时他比较感兴趣的方向是教育、经济和文学。
 

       首先,考虑了每个专业的可能性,我们一起帮他确定了专业。如果选择教育学专业,不是所有的学校本科都有教育学,尤其是一些比较好的学校。这个孩子明显是要冲刺前十五甚至是前十的大学,所以我们并没有把教育学作为一个专业。
 

       如果选择经济学专业,我们看了一下他以往做过的活动:参与过贫困小学支教的活动,并且特别爱读书,写过一些小说。总体来看,他做过的活动跟经济专业相关的并不是特别多。所以我觉得把经济作为专业,也不是一个特别好的选择。而且孩子其实对于经济并不是特别的感兴趣,但是他父母都是从事经济相关的职业,可能学习经济学更多的是父母的想法。

 

       最后想到如果选择文学专业,孩子本身对于读书非常有热情,他非常喜欢爱默生的文章,也喜欢写诗,喜欢弥尔顿(John Milton)诗。文学是中国学生申请的冷门专业,所以竞争力也会少一点。最终,我们确定去申请文学专业,同时在我们的小文书里面或者活动中突出他对于教育和经济的兴趣。

 

       在科研方面,因为这个孩子是很喜欢读、很喜欢钻研的一个孩子,我们帮他找了一个文学教授,辅导他的文学科研论文。这个教授也就职于孩子的梦校,最后还帮他写了一份非常有力的推荐信。在这个过程中,教授辅导孩子学习了大概10个小时的项目报告相关课程。在整体的写作过程中,这个教授也在一直给他指导。这样,教授帮助他重新理清了一遍文学或者艺术方面的知识体系,理论的历史发展脉络也更加清晰了,这对于申请过程中的面试非常有帮助。在荣誉方面,我们当时找了一个斯坦福学英文文学的博士老师给他辅导,他自己也写诗去投稿,参加一些诗歌的比赛。有一些诗歌比赛是可以将优秀作品发表在书上的,所以这件事对他来说就是对于荣誉的积攒。

 

       在校内,我们让他在学校开展了一个“莎士比亚文学节”,在节日当天,大家可以打扮成莎士比亚书中的一个人物来学校,不用穿校服,孩子们还是非常喜欢这样的节日的。

 

       在教育这方面,他之前参加过一个贫困小学的支教活动,但是我们想把他这个活动再进行一个延伸。孩子当时参加支教的时候写了一篇小报告,里面写到他认为这个学校当时最大的问题就是师资力量的不足,全校一共只有两个老师。于是,我们就是邀请我们的语培部门组织线上英文课进入了这个贫困小学。

 

       这个贫困小学实际上是有网络和电脑的,我们直接通过网络视频的方式将线上课程接入到学校中,然后我们慧德的老师给他们上课。这样就相当于他在看到现实中的问题之后,提供了一个解决方案。同时,我们让孩子上了一门大学内教育相关的课程叫Early Childhood Development(早期教育)的课程。
 

       这样总体来看,这个孩子十一年级的总体规划中既有比较偏学术的科研项目,又有偏学术的同时偏实践的大学课程。以及他去贫困小学做老师、举办“莎士比亚文学节”等等都是属于实践类的活动。
 

       这也是我们想跟所有目前成绩非常优异的学生和家长说的:我们在11年级规划的时候,尽量去规划一些比较高端的活动,这个高端不是说看起来非常“高大上”,而是说,真正能够体现学生的一些学术能力或者个人能力。

 

       如果说孩子是走比较科研的方向,或者说他的专业比较偏研究性的,那么我们建议去做一个科研项目。如果说孩子非常有创造力,很有想法,很有执行力,喜欢实践,那我们建议这个孩子去做一个个人项目,就是自己观察生活中的一个跟你息息相关的问题,然后用自己的技能或者特长来提供一个解决方案,把它实现,并扩大你的影响力。

 

       最终,你要确保你在校内和校外都有自己的活动优势。如果一个孩子的活动太偏,全部都是自己在校外做的,那么大学会有疑问:你大部分的时间是在校内度过的,为什么你在校内没有一点点影响力?你在校内为什么没有做任何的事情?所以,在校内一定要做一些活动,同时在校外也有自己独立的项目。

 

       2. 活动丰富,学术成绩不太理想的学生

 

       这一类的学生在规划的时候,尽量以学术类型的课外活动为主。学术类型的课外活动,包括以下几种。

 

       第一,参加一些上课形式为主、含金量较高、较为高端的夏校。
 

       第二,自己自学一些AP的课程,或者去参加一些大学的课程。有很多网上的大学课程,你可以直接就开始在网上学习。我们大部分的学生是能够在两三个月之内,完成这样一个课程的。完成之后,这个大学会给你提供成绩单,这个成绩单到时候申请的时候也会寄给你申请的学校,并且会算入你的GPA,对于你的GPA有一个提升的作用。
 

       第三,可以做一些科研项目,然后来证明你的学术兴趣和能力。

 

       另外,这类学生还是应该把主要精力放在学校的成绩和标化成绩的提升上面。
 

       3. 活动欠缺,学术成绩优异的学生

 

       一般这类学生本身的素质和能力是非常高的。在活动方面,我们建议在11年级时,做一些比较高端的活动,来体现你的个人能力,比如说个人项目、实习以及科研。

 

       要尽量在最有限的时间内,做出最吸引人眼球,或者含金量最高的活动。这也包括一些比较个性化、比较独特的活动,而不是千篇一律的,比如夏校,这样的活动。这就需要导师和学生高度的配合、讨论,头脑风暴出来一个有创造力,并且能够高度体现孩子自身特质和优点的课外活动。


       最后从宏观角度分析一下课外活动含金量

 

       如果把课外活动比作一个金字塔的话,那么最顶层的项目就是个人项目,第二层是学术活动和打工实习,第三层是个人特长,第四层也就是最基层,是学生社团和志愿者。

 

       从含金量来讲,学生的社团或志愿者活动是最基本的。在美国,如果完成不了一定的社区服务,是无法毕业的,这些活动是有硬性学分要求的。个人项目是区别于其他学生最主要的一个活动类型。

 

       总得来讲,大家的活动一定要有分级、有深度。网申系统里面,Common Application最多可填写10个活动。一般来讲,10个活动里,要包含2项志愿者活动、2项社团活动、2项特长、1项个人项目、3项学术活动。

 

       个人项目绝不是一蹴而就的,也不是一天形成的,要从最基础的开始,然后一点一点地成为特长,再成为学术,最后成为个人项目,所以早期的规划是十分重要的,以下用一个例子体现这一点。

 

       Stan同学,目标就读于前30名的商学院,无商业相关背景,性格外向,以下是其活动规划:

 

       9年级:创办学校商业社团,组织学校义卖活动,培养领导力;

 

       10年级:建立个人项目-手工艺品交易平台,为学校舞会提供手工饰品;

 

       11年级:参加Upenn Wharton LBW暑期项目,感受名校商学院氛围,参与加州Get a Taste of Business商业计划比赛获区域第三名。

 

       其申请结果:NYU Stern School of Business。

 

       看完这篇文章,同学们有没有对课外活动有了更深层次的认识呢?如有疑问,欢迎后来留言,慧德小编为你解答!

 

 

慧德留学一直致力于提高留学后期满意度,我们为每一个客户制定有针对性的服务规划,提高客户的学术背景,让申请文书完成一次完美的蜕变!最终改变申请命运!

 

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